Facultad de Ciencias Médicas

Durante su aprendizaje, las y los estudiantes abordan el proceso de salud-enfermedad del ser humano, considerando aspectos biológicos, sociales, económicos, culturales y ambientales, así como, las teorías y modelos para resolver problemas epidemiológicos en su región y país. A través del uso del lenguaje de enfermería y el proceso de atención, se enfocan en la promoción, prevención, curación y cuidados paliativos de la salud. Asimismo, aplican sus conocimientos, habilidades y destrezas en escenarios reales, como el Centro de Especialidades Médicas de la Universidad de Cuenca y la zona 6 de salud, que comprende hospitales base, cantonales, regionales, centros de salud, comunidades e instituciones educativas de la zona

• Asistencia: cuidado directo a las personas sanas y enfermas en Hospitales, centros y subcentros de Salud, centros de reposo y rehabilitación, estancias gerontológicas, centros geriátricos, casas de acogida, entre otros.

• Administración de cuidado en el servicio

• Educación para la salud

• Docencia

• Investigador/a de los problemas de salud y ejercicio profesional

El proceso de aprendizaje integra conocimientos del neurodesarrollo infantil para la atención de los niños y niñas de 0 a 8 años de edad con factores de riesgo, trastornos del neurodesarrollo y discapacidades. Formamos profesionales para atender al desarrollo integral en la primera infancia, participando en los procesos diagnósticos y de intervención como parte de los equipos de salud e instituciones como el Ministerio de Salud Pública, Ministerio de Inclusión Económica y Social, Centros de Salud, Centros Hospitalarios, Unidades Educativas Especiales, Centros de atención a niños con Trastornos del Neurodesarrollo y Discapacidad.

• Profesional en el cuidado, promoción y prevención, mediante la elaboración de protocolos de manejo integral de la primera

• Desempeño en instituciones públicas como Ministerio de Salud Pública, Ministerio de Educación, Ministerio de Inclusión Económica y Social, Centros de Desarrollo Infantil así como instituciones de carácter privado .

• Detección de los trastornos del neurodesarrollo, que contemplan la observación clínica, análisis, referencia al equipo.

• Evaluación funcional temprana y participación con el equipo interdisciplinario para la construcción del diagnóstico.

• Estimulación e intervención temprana mediante programas que se ajustan a las necesidades individuales de los niños y niñas

Los ambientes de aprendizaje práctico se desarrollan en aulas y laboratorios de kinesioterapia, biofísica y electroterapia. La formación tiene como ejes transversales la atención primaria en salud, investigación y la vinculación con la colectividad. Las y los estudiantes pueden realizar sus prácticas formativas y preprofesionales mediante convenios con centros de salud, hospitales, centros comunitarios, centros de atención a niños y adultos mayores.

• Fisioterapeuta en centros de salud, hospitales, centros comunitarios, deportivos, centros de atención al adulto mayor, centros de atención a niños, escuelas

• Docencia en ámbitos afines

• Dirección y administración de centros de fisioterapia

• Fisioterapeuta en proyectos de investigación y vinculación

La preparación incluye actividades teórico-practicas tanto en los laboratorios de la carrera como en las Unidades de Salud, Instituciones de educación especial, centros de desarrollo infantil municipales y actividades en la comunidad, que generan experiencias de aprendizaje significativo. Los laboratorios de la carrera cuenta con los equipos necesarios para realizar los procesos de evaluación y diagnóstico en las diferentes áreas de la Fonoaudiología. Trabajamos en proyectos de vinculación con la sociedad, desde la promoción, prevención, evaluación, diagnóstico y rehabilitación en las áreas de la fonoaudiología

• Docencia en áreas afines

• Gestión, investigación, y desarrollo de proyectos comunitarios

• Atención fonoaudiológica en ámbitos de salud, educativos, socio-sanitarios y de bienestar social y empresariales en el área de salud ocupacional

Durante el proceso de aprendizaje, las y los estudiantes perfeccionan la aplicación de los procesos de adquisición por imágenes como: rayos x, tomografía computarizada (TC), imágenes por resonancia magnética (IRM), mamografía, medicina nuclear, densitometría ósea, intervencionismo radiológico y radioterapia. La formación permite aportar en el control preventivo, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades de mayor incidencia en el Ecuador tales como: oncológicas, respiratorias, cerebro vascular, traumatismos, entre otras.

• Entidades de salud públicas y privadas

• Docente en instituciones públicas y privadas

• Profesional en Consultorios de Especialidades Clínico Quirúrgicas, hospitales, clínicas públicas o privadas, dispensarios y Hospitales oncológicos

El ambiente de aprendizaje proporciona conocimientos sobre los fundamentos fisiológicos y fisiopatológicos del ser humano, relacionados con el proceso salud-enfermedad, así como bases diagnósticas, gestión de calidad e investigación en procesos analíticos que permiten emitir resultados confiables a través del control de calidad y bioseguridad en los análisis de muestras biológicas. Las y los estudiantes adquieren habilidades en la toma de muestras de diferentes fluidos biológicos en laboratorios especializados y simuladores, así como en laboratorios clínicos públicos y privados, de acuerdo con la clasificación por niveles de atención (primer, segundo, tercer y cuarto nivel de atención y servicios de apoyo), y en comunidades donde se realizan actividades de vinculación con la sociedad.

• Laboratoristas clínicos de I, II, III, IV, nivel de atención en laboratorios particulares, básicos y de especialidad

• Administración y dirección en laboratorios de entidades públicas, privadas u organizaciones no gubernamentales

• Docencia en el área de aprendizaje

• Servicios auxiliares de diagnóstico en laboratorio clínico

Potenciamos la formación de la y el profesional médico aplicando los conocimientos, habilidades y destrezas en escenarios reales, como el Centro de Especialidades Médicas de la Universidad de Cuenca. A través de convenios con instituciones como el Ministerio de Salud, el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, el Municipio de Cuenca y el Hospital Militar logramos que experimenten de primera mano la interacción con los pacientes. La formación promueve la relación médico paciente, familia y comunidad, en escenarios de simulación y unidades operativas de salud, generando una atención médica integral con visión intercultural y de género. De esta manera, ellas y ellos son capaces de participar en equipos de investigación en donde guardan los principios de ética y bioética en todas sus labores.

• Médico/a en unidades operativas del MSP, IESS, Municipio, Hospital Militar y Fundaciones

• Médico/a de unidades asistenciales MSP, IESS, Municipio, Hospital Militar y Fundaciones. Médico/a de unidades asistenciales privadas.

• Médico/a médico con consultorio privado.

• Gestión de programas y proyectos sociales, diseño de políticas de salud pública.

El proceso de aprendizaje prepara a las y los estudiantes para actuar en diferentes ámbitos, como la atención clínica, la consulta nutricional, la gestión de servicios de alimentación, los centros de belleza y los proyectos comunitarios. De esta manera, pueden promover estilos de vida saludables en donde apliquen la estrategia de Atención Primaria de Salud Renovada. La carrera cuenta con laboratorios de nutrición y dietética, antropometría, morfofisiología, biología, química y cómputo. Asimismo, a través de convenios establecidos, se pueden observar y participar en ámbitos laborales concretos mediante prácticas preprofesionales en hospitales, centros de salud, guarderías, centros deportivos, servicios de alimentación públicos y privados, y unidades educativas.

• Profesional para atención en salud y educación alimentaria en Centros de Salud y programas comunitarios

• Profesional en consultorio privado

• Nutricionista en hospitales y clínicas

• Administración de servicios de alimentación en diferentes instituciones, tanto públicas como privadas

• Docencia e investigación, aplicando las leyes y principios de la Nutrición: Dietoterapia, Evaluación Nutricional, Seguridad Alimentaria, Cultura Alimentaria y Administración para brindar atención alimentaria y nutricional a individuos o poblaciones en las diferentes etapas del ciclo de vida