Con el propósito de promover la actualización permanente y el fortalecimiento de las competencias pedagógicas de su planta docente, la Universidad de Cuenca, a través de la Dirección de Innovación Educativa, desarrolló las VIII Jornadas de Innovación Educativa, un espacio académico orientado a la reflexión, capacitación e intercambio de experiencias sobre las tendencias más actuales de la enseñanza superior.
Durante tres días, docentes de distintas facultades participaron en talleres prácticos enfocados en la incorporación de metodologías innovadoras, herramientas tecnológicas y estrategias pedagógicas que contribuyen a enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje y fortalecer la calidad educativa.
Para Danny Ochoa Correa, director de Innovación Educativa, estos espacios son fundamentales debido a que la docencia universitaria exige una actualización constante frente a los cambios que experimentan los estudiantes, las tecnologías y las formas de aprender. “Cuando un docente aprende y fortalece sus capacidades profesionales, ese beneficio se refleja directamente en la formación de sus estudiantes”, señaló.
Las jornadas constituyeron además un espacio de encuentro entre docentes de diversas áreas del conocimiento, favoreciendo el intercambio de experiencias, la construcción de redes de colaboración y la difusión de buenas prácticas educativas. Este diálogo interdisciplinario busca impulsar propuestas innovadoras capaces de responder a los desafíos actuales de la educación superior.
Como parte de la programación se desarrollaron talleres especializados sobre temáticas clave para el ejercicio docente. Entre ellos destacaron Estrategias de Design Thinking para la Docencia, a cargo de Raquel Borbor; Herramientas para la autorregulación y gestión efectiva del aula, dirigido por Bryan Jáuregui; Lo que nadie nos enseñó sobre inclusión en el aula universitaria, impartido por Juliana Wanderlick; Integración de Inteligencia Artificial para el diseño de instrumentos de evaluación en educación superior, desarrollado por Andrés Encalada; y ¿Cómo prepararte para dar tu clase espejo?, facilitado por Cristian Urbina.
La inclusión de temáticas como la inteligencia artificial, la educación inclusiva y el bienestar docente respondió a necesidades presentes en la realidad universitaria. Según Ochoa, la IA plantea nuevas oportunidades y desafíos sobre la manera de enseñar y evaluar; la inclusión recuerda la responsabilidad de construir espacios donde todas las personas puedan participar y desarrollarse; mientras que el bienestar docente es un elemento indispensable para fortalecer los procesos formativos.
Los contenidos abordados permitieron fortalecer competencias relacionadas con la innovación educativa, la inclusión, la internacionalización del aprendizaje, el bienestar docente y el uso responsable de tecnologías emergentes aplicadas a la educación.
Como principal resultado de esta edición, las jornadas evidenciaron el compromiso de la comunidad docente con la mejora continua de la enseñanza. “Vimos profesores de distintas facultades dialogando sobre sus experiencias, desafíos y logros. Esto demuestra que la innovación educativa se construye desde la colaboración, el intercambio de ideas y la voluntad permanente de ofrecer una formación de calidad a nuestros estudiantes”, concluyó Ochoa.
